Os invitamos a esta conversación.
El título que he puesto sirve para el final de la conversación, pues en realidad empezamos hablando de muchas cosas. Todas están relacionadas con el tema inicial: el problema de separar entre:
– individuación como proceso,
– e individuo constituido como resultado desequilibradamente «autosuficiente», autodependiente.
En el primer comentario fijado hay un índice de tiempos con lo que vamos tratando (y que coloco aquí abajo también).
En la conversación vamos poco a poco centrándonos cada vez mejor (perdonad porque a veces no se explica bien el ejemplo que comentamos, de relaciones con personas, etc.).
Tenemos algunos altibajos… pero terminamos hablando de algo muy interesante y en parte fuente de miedos o incertidumbres:
El proceso de “desalmar” a la humanidad, en tanto que en parte “somos apéndices de las máquinas” (unas máquinas a las que atribuimos carácter vital: “se me murió el teléfono”).
Vivimos que, por lo que parece, esto es una especie de peligro que se está desatando, en el sentido de que la humanidad delega toda responsabilidad (lo que equivale a «deseo de ignorancia») y el sistema económico-tecnológico se independiza, se autojustifica, etc.
Todo ello está en desarmonía con los principios de Dios que están inyectados en todas las leyes «naturales», porque en sí mismo el mundo humano va – en casi todo – a la contra de esos principios (mismamente la mayor parte de lo que hacemos en el mundo es antieconómico en el sentido de la economía como principio de Dios).
Entonces, al final hemos ido relacionando estos temas:
– la separación o anestesia humana respecto a “ser alma”
– educación y crianza
– individuo y relación: preguntamos caricaturescamente: “¿qué es antes, individuo o relación?”
– “resultado contra proceso de individuación”: lo masculino y lo femenino en ese sentido abstracto, están desequilibradamente separados (este quizá sería un sentido sensato en el que se podría hablar de qué es «patriarcado»)
– sensibilizarnos ante la “sabiduría” que conllevan las emociones
– cómo programamos “antieconómicamente” a los niños
– la relación entre “servir al mundo” y la “independización” de la megamáquina que es el mundo, el sistema de máquinas cada vez más insertadas en lo humano, el «internet de las cosas» (incluso las inyecciones que se intentan imponer quizá están preparando eso)
– la inteligencia artificial y nuestro deseo de ignorancia
– el humano siendo en parte apéndice de una individuación que “nos supera”: la individuación de la inteligencia artificial, que usa como medio y como potencial el medio ambiente de “la consciencia humana”
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El vídeo empieza en pantalla vertical, pero luego en el minuto 8:10 lo pongo en horizontal.
Índice del vídeo
0:00 Introducción
1:00 En esta conversación vamos a relacionar todo: crianza, relaciones, formas de hablar… individuo y relación
2:30 Clau sobre las dificultades en el primer vídeo que vimos sobre espiritualidad y “matemáticas”
3:19 Los problemas con el concepto de ley
4:40 La ley da orden según unos principios
5:10 El tema de tratar a los niños como adultos y nuestra manera de hablar
8:10 Pantalla en horizontal
8:40 El tema de conocer a Dios sintiendo los principios de sus leyes
10:10 El alma empieza su individuación en esta nuestra primera encarnación, con el libre albedrío, desarrollando la autoconsciencia
10:40 El tema de la crianza y tratar algo como resultado antes que como proceso de individuación. Podríamos asociar lo masculino al énfasis en el resultado, y lo femenino al énfasis en el cuidado del proceso
11:40 El individuo (animales, plantas, etc.) genera en parte su MEDIO, o lo re-produce bajo ciertos parámetros
12:25 La relación instituye su medio, en parte
13:30 La relación es “genética”, y por eso en gran medida no hay individuo sin relación
14:40 Ver los individuos ya constituidos frente a ver la relación que contribuye a la génesis (una génesis a veces prolongada)
15:15 Vemos y esbozamos un poco pintando el tema del número y la relación, ya que un aspecto fundamental del número es que es relación
16:50 Clau: el tema de simbolizar y la especie de “pérdida” que estamos comentando en torno a la abstracción “número”
18:00 Las potencias del alma de los niños: sensibilidad a las relaciones; es como que se idolatra rápidamente los individuos ya constituidos, el resultado frente al proceso de génesis
19:50 Clau: “Práctica disociada”. Un recuerdo de que los niños hacen asociaciones y clasificaciones solos
22:20 Enlazándolo con el estado del mundo: su estado tiene un porqué: estamos creando en desarmonía con los principios de Dios. Y a los niños los metemos en eso mismo
23:05 Tema “economía”, principio de economía es distorsionado y con eso criamos a los niños; el aislamiento de los niños, y la nieta de Clau sobre el trabajo
26:50 En general la naturaleza de los niños molesta a la fachada o máscara adulta
27:40 Encerramos a los niños en ambientes antieconómicos: recordamos cómo “economía y función” van juntos
28:50 Es como que en el mundo prima “el número” frente a la relación
29:40 Deseo y responsabilidad: la desorientación en jóvenes: antieconómico en todos los sentidos
31:40 Los errores (miedos, etc.) nos señalan las desarmonías respecto a los principios de Dios
33:00 Pequeño error de “cobertura” en la conexión, que se va solucionando
35:20 Cómo el proceso de individuación, al hilo del ejemplo de un hijo en concreto, ese proceso… es como des-individuante, “moldeador” en vez de un proceso donde se equilibren los dos aspectos: resultados/proceso
37:40 Muchos años de acumular un proceso de no tener en cuenta el individuo en tanto que es relación “constituyente”, génesis de un medio…
40:00 Roles y funciones: asignación “natural”
43:20 “Naturaleza” en el sentido en que la usa Miller: esencia personal de cada alma, y la anulación que conlleva el mundo
46:30 Revisamos aquel aspecto del desequilibrio entre polo “masculino/resultado” y polo “cuidado de la individuación como proceso/relación”
47:50 Somos “retrasados álmicos”, o “discapacitados” lo llamaba Clau
49:20 “Celebración” posible de las emociones, sentirlas como índice de las desarmonías
51:00 “Lucha contra las leyes/principios” y el ejemplo de interacción con la nieta, usar los berrinches; la nieta no permitió que se hiciera algo programado (perdonad que no se explica desde cero cuál era la situación con la nieta)
57:00 Enlazar la emoción con el hecho de que ella, la emoción (sentir los bloqueos, etc.), nos permite sentir lo desarmónico que es una situación concreta: es desarmónica respecto a ciertos principios de Dios, concretos (economía y función, desarrollo, etc.); tenemos la oportunidad de darnos cuenta y de crecer en la sensibilidad respecto a los principios de Dios, para absorber verdad en el alma, verdad que sustituya a ese error emocional en el alma, y nuestra alma va a poder celebrar así cada vez más el “ser creada por Dios”, ser hija de Dios
1:01:00 La verdadera individuación del alma, se pone entre paréntesis para mayor gloria del mundo (estos temas que comento: al distinguir entre individualización e individuación… etc… con ello, estoy usando de forma flexible y “rápida” algunas intuiciones y pensamiento de Gilbert Simondon, un profesor francés que estoy en parte usando como inspiración, del que conocí sus libros hace unos años)
1:04:43 Nuestro “ser zombis” tecnológicos: los aparatos cobran “vida”; el sistema tecnológico está como individuándose en el “medio ambiente”, un medio “baboso”, que es el de la consciencia humana, baboso en tanto que no queremos ser responsables, sino meros apéndices; no usamos nuestro deseo natural, no desamos conocer cómo es el sistema tecnológico, ni puede o no podemos, a menudo; Stiegler hablaba de estas cosas: la tecnología como proceso de individuación donde se crea un nuevo medio usando el medio de la consciencia humana. Es como si fuera un poco la película Matrix.
1:08:00 La inteligencia artificial: lógica “vital” para funcionar como animales (los aparatos funcionan como animales). Y en parte el humano es apéndice de las máquinas. El “ecosistema” de los robots y las máquinas, la obsolescencia programada, la “economía” humana desatada, desconectada de la individuación humana, o mejor dicho: usando la individuación humana para aprovechar el hecho de que en realidad es una “desindividuación” (la desindividuación que hemos instituido en el mundo y como mundo… que, como hemos visto, es un mundo muy antieconómico -en el sentido de Dios).
1:13:00 Una especie de repaso sobre cómo está relacionado todo lo que hemos visto: la separación respecto al alma, educación, “resultado contra proceso”, la relación entre “servir al mundo” y la “independización” de la megamáquina que es el mundo, el sistema de máquinas que es el mundo, dando este tema de la inteligencia artificial; “terminar” en parte siendo apéndices de una individuación que “nos supera” (la individuación de la inteligencia artificial)
1:15:00 Nos hacemos “masa” abandonando nuestra alma en tanto que está destinada a “absorber” los principios de deseo y responsabilidad
1:15:50 Nos vamos despidiendo comentando algunas cosas sobre las esferas espirituales o dimensiones de existencia del alma